Цель. Определение задач симуляционной подготовки, критериев и механизма аттестации практических навыков нейрохирургов стали темой данной статьи. Методы. Результатом поиска в базе данных PubMed стали 19 зарубежных публикаций, посвященных вопросам симуляционного образования и кривой обучения в нейрохирургии. Проведен анализ действующего российского законодательства, касающегося вопросов практической аккредитации врачей. Результаты. На основании анализа литературы сделаны предложения по разделению нейрохирургических вмешательств по уровню сложности и практикующих врачей по уровню компетентности. Выдвинута концепция организации практической аккредитации нейрохирургов в рамках системы непрерывного медицинского образования Заключение. Необходима организация системы практической подготовки и аккредитации нейрохирургов на базе симуляционно-аккредитационных центров.
Objective. To define the tasks of simulation training as well as the criteria and mechanisms for practical skills certification of neurosurgeons. Methods. The search in the database PubMed data revealed 19 foreign publications devoted to issues of education and training of a simulation curve in neurosurgery. The analysis of the Russian legislation concerning issues of practical accreditation of doctors was performed. Results. The suggestions for dividing the neurosurgical interventions on the terms of complexity and practitioners on the levels of competence were made based on the literature data analysis. The concept of the practical organization of accreditation neurosurgeons within continuing medical education was initiated Conclusions. It is necessary to organize the system of practical training and accreditation of neurosurgeons at the base of simulation-accreditation centers.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.